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Unidad Didáctica: Me gustaría ir a...

Unidad Didáctica: Me gustaría ir a...

Tema: Educación Plástica

Autores: Rafael López Azuaga, Cristina Miguel Estrada

Título: “Nos gustaría ir a...”

 

Nivel: 2º ciclo de Educación Primaria (8-9 años)

 

Objetivos:

 

v     Incitar a los niños a reciclar.

v     Potenciar la creatividad con materiales de desecho.

v     Aprender diferentes tipos de paisaje.

v     Aprender a trabajar en grupo de manera cooperativa.

v     Aprender diferentes tonalidades de color y combinarlas.

v     Aprender a utilizar diversos materiales relacionados con la Educación Plástica.

v     Desarrollar y potenciar la capacidad de representación espacial de un paisaje.

v     Describir un paisaje de manera plástica.

 

Motivación: Recuerdo de la experiencia vivida durante las vacaciones.

 

Proceso:

 

Comenzamos reuniéndonos en forma de asamblea y les planteamos que nos cuenten dónde han ido de vacaciones. A continuación, les planteamos dónde les gustaría ir de viaje ( en ambos casos, tanto la descripción de sus vacaciones como en el segundo planteamiento, insistiremos en que describan con detalle los distintos elementos ).

 

Seguidamente, dividimos la clase en cuatro grupos y en una bolsa, introducimos cuatro papeles, los cuales representan unos pasajes para viajar a un tipo de paisaje determinado: playa, desierto, montaña y ciudad.

 

Cada grupo, debe sacar de la bolsa uno de los pasajes y así queda asignado el tema ( el resto de la clase va cantando mientras la canción “el que toque, tocó” ).

 

Una vez establecidos los grupos y los paisajes, cada uno de ellos pasa a representar su paisaje a través de un “collage”.

 

Como material de soporte plástico, les daremos un folio tamaño DIN A-3, que ha sido elaborado tras pegar dos folios A-4 ya usados (circulares, fotocopias), teniendo que representar el “collage” por las caras en blanco.

Cuando se finalicen los trabajos, los expondremos en la clase y cada grupo elaborará una historia sobre cómo habría sido ese viaje, que después contará al resto de compañeros.

 

Temporalización: 3 horas ( dos para elaboración y una para exposición ).

 

Disposición del aula:

 

Se retiran las mesas y se pegan a las paredes del aula para dejar el suelo libre y que trabajen sobre él. Con cinta aislante, dividimos el aula en cuatro secciones para los grupos y que así puedan trabajar más cómodamente.

 

Materiales:

 

v     Tijeras de punta redonda.

v     Pegamento de barra.

v     Cola.

v     Material de desecho ( revistas, cartones y cartulinas usadas, hojas de árboles, arena, piedrecitas y conchitas, legumbres, pasta, etc ).

 

Recomendación:

 

A la hora de utilizar la cola, repartirla en vasos de plástico y, por cada grupo, entregar un pincel de grosor medio para que repartan la cola sin mancharse los dedos.

 

Evaluación:

 

v     Coordinación en el trabajo de grupo.

v     Interés e implicación por parte del alumnado.

v     Aprovechamiento adecuado de los materiales de desecho y de los utensilios.

v     Limpieza y cuidado en la presentación.

v     Creatividad a la hora de representar el paisaje.

v     Percepción de los matices y distintas tonalidades de un paisaje.

v     Expresividad a la hora de narrar la historia y describir de forma plástica el paisaje.

 

 

 

 

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